・難しかったと回答した＜まつだっち＞が50～60％を占めている。プロセッシングは初めてであるが、５年生のスクラッチを夢中になって取り組んでいた＜まつだっち＞なので、昨年度よりも難しいと感じている＜まつだっち＞は少なくなっている。最後まで難しいと感じることは継続していったが、全10回の実施の中で、少しずつキーボード入力にも慣れていった。

・肯定的な回答が70～80％を占め、昨年度よりも増している。特に「とても思う」が常に40％前後の回数が多く、特に第３回と最終回は50％前後となっている。操作にだいぶ慣れている＜まつだっち＞が多かったことがわかる。今年度も例年通り、思うように操作ができない時には、ボランティアの方や立花学園の生徒が積極的に支援してくださり、学習を進めることができた。

・肯定的な回答が毎回80～90％を占めている。特に「とても思う」の回答が毎回60％前後ととても高かった。思い通りに進まず苦労している＜まつだっち＞も多いが、ボランティアの方や進んでいる友達の支援を受け、最終的に満足している様子がわかる。肯定率が右肩上がりにならないのは、難易度が上がっていくことが要因と考えられる。

・第１回～第５回は50％を下回っていた昨年度に比べると、肯定率は上がっている。第５回を除くすべての回で60％を上回っている。経験を重ねることにより、自分なりの使い方を身に付けている＜まつだっち＞が増えてきたことがわかるが、やはり第５回の「条件分岐」には苦労している＜まつだっち＞も多いようだ。

・第１回～第４回はすべて80％を越え、＜まつだっち＞が意欲をもって取り組んでる様子が伝わってくる。特に「とても思う」の回答率がどの回も高いことがわかる。難易度が上がる中でも、すべての回で高い数値が出ていることは、主体的な取り組みが継続したことがわかる。第５回を境に80％を割る回も出てきていて、２極化の傾向が出始めている。

・第５回を除くすべての回で80％を越える高い数値を示している。＜まつだっち＞が、興味・関心を持ち続けながら学習に取り組んでいる様子がわかる。しかし、第４回では０％だった「全く思わない」が、第５回で一気に増えている。条件分岐の学習で、少しでも肯定率を増やしていくことが、すべての＜まつだっち＞の探究的な活動を保障するために必要であろう。

・前年度は、第２回、第４回で肯定率が50％を割っていたが、今年度はすべての回で70％前後となっている。もともと全体的にスキルが高い＜まつだっち＞たちだったので、学んだことをもとに自分なりに工夫のできることが多かったようだ。特に得意な＜まつだっち＞については、個人の中でも様々な創意工夫をしながら、学習を楽しむようになってきた。

・どの発問にも言えることであるが、「復習」を行った第３回が最も肯定率が高い傾向にある。自分なりに自由に課題に挑戦できることがその要因であると考える。全体的には、難しさや課題を感じながらも意欲をもって学習を進める中で、＜まつだっち＞が「やりがい」を感じながら学んでいることがわかる。今後は自由に挑戦できる場を増やしていきたい。