2021年   5年生 今までの記録

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    5年1組、5年2組、5年3組

日 付

使ったソフト

授業の進行の様子  

6月17日 事前学習

スクラッチ-第1回
 教材-PDF
課題:ネコの移動

今回と7月1日1組の
<まつだっち>の声

  今年の5年生は3クラスある。そのため、今日は午前中2組、午後に3組で授業を行った。
  前日に津田校長がスクラッチの事前授業を行って、今日は各担任が講師を務めてくれた。
  いつものようにタイピングから入ったが、ホームポジションを丁寧に説明していたのには感心した。ホームポジションを確認しながらすすめると、タイピングの速度が上がるだろうと思う。
  例年通り、冒頭の和文のタイピングでは、2組の中央値が15.0、3組の中央値が18.0だった。どう伸びていくが、楽しみである。
  毎日接している担任が授業を進めるので、<まつだっち>たちの食いつきが良く、笑い声がたえなかった。
  アンケートの回答でも楽しかったという声が多く、無事に船出できた感じである。  
  以上:サイトの管理人

7月   1日 スクラッチ-第1&2回 教材-PDF
課題:連打ゲーム

今回の
<まつだっち>の声


理解の助け

  午前中は1組の第1回を、午後は2組の第2回の授業をおこなった。
  今年は各クラスの担任が授業を行うため、担任の個性が良くでており、とても興味深い。担任同士の相談もあることと思うが、ぜひユニークな授業を望みたい。
  第一回目の授業は、楽しかったというアンケート結果が多く、今後が楽しみである。タイピング1組の中央値は、17.0だった。
  
  午後は2組の第2回の授業だった。連打ゲームという簡単なゲームを作ってもらったが、多くの<まつだっち>が完成したようであった。
  スクラッチでも津田校長の<理解の助け>がパワーポイントで作られており、分かりやすくなっていたと思う。
  前回は2組の中央値が15.0だったが、18.0に向上した。   以上:サイトの管理人

7月15日 スクラッチ-第2回
教材-PDF
課題:連打ゲーム

今回の
<まつだっち>の声


理解の助け

  午前中は3組の第2回を、午後は1組の第2回の授業をおこなった。
  今年の5年生は3組あるので、不規則な時間組になる。担任が進める授業も安定して、無事に進んでいるようだ。
  楽しかったというアンケート結果が多く、むずかしかったけどおもしろかったとか、2学期がんばるとか今後が楽しみである。 前回のタイピング3組の中央値は、18.0だったが、17.0に下がった。しかし、平均点は0.40向上した。
  図形を描くのと、連打ゲームという簡単なゲームを作ってもらったが、多くの<まつだっち>が完成したようであった。図形を描くでは、三角形の外角を説明した方が良かったかも。
  前回の1組の中央値は、17.0だったが、18.0に向上した。しかし、平均点は1.75下がった。
  以上:サイトの管理人

9月   9日 スクラッチ-第3回
 教材-PDF
課題:ランニングゲ-ム
含:教員用テキスト


今回の
<まつだっち>の声


理解の助け

  2学期初めてのスクラッチで、皆、楽しみにしてくれていたようだ。楽しかった、面白かった、やりがいがあったといった声が多く、ボランティアとしても嬉しい限りだった。
  タイピングも平均点、中間値ともに向上している。2組の平均点は19.54で中間値は19.00となり、3組の平均点は20.21で中間値は18.50となった。
  ランニングゲームという簡単ではあるが、ゲームらしく得点を入れるようにしたもので、多くの<まつだっち>が余裕で完成させていた。残った時間で、ゲームを楽しんだり、改良したりと楽しそうな笑い声があがっていた。
  津田校長がパワーポイントでつくった<理解の助け>を、スクリーンに映し出していたクラスと、教員もタブレットの中で使っていたクラスがあった。パワーポイントはスクリーンに映した方が、はるかに理解が進み、教室の雰囲気も良かった。
  午後のクラスのアンケートでは、楽しかった、面白かったといった回答が、9割以上ほぼ全員から返ってきた。午前と午後でクラスの雰囲気が大きく違っていたことが気になった。   以上:サイトの管理人

9月   30日 スクラッチ-第3&4回
 教材-PDF
課題:風船割りゲーム

1.前回の復習だよ
2.風船割りゲームを作ろう その1
3.風船割りゲームを作ろう その2
4.風船割りゲームを作ろう その3
5.風船割りゲームの確認

10月28日 スクラッチ-第4回
 教材-PDF
課題:トランポリンでしりとり

1.前回の復習だよ
2.トランポリンでしりとり
3.トランポリンでしりとりの続き
4.トランポリンでしりとりの続きの続き
5.トランポリンでしりとりの最後
6.トランポリンでしりとりの確認   

11月11日 スクラッチ-第5回
 教材-PDF
課題:イライラ棒

1.前回の復習
2.復習プログラムの完成例
3.ねこちゃんを自由に動かせるようにしよう
4.道路を描いてみようき
5.道路のゴールを描いてみよう
6.線にぶつかったときの条件分岐のプログラム 1
7.線にぶつかったときの条件分岐のプログラム 2
8.イライラ棒ゲームを面白くしよう
9.使うブロックを用意、追加しよう
10.プログラム完成例   

11月25日 スクラッチ-第5&6回
 教材-PDF
課題:イライラ棒

   1.前回の復習
2.復習プログラムの完成例
3.ねこちゃんを自由に動かせるようにしよう
4.道路を描いてみようき
5.道路のゴールを描いてみよう
6.線にぶつかったときの条件分岐のプログラム 1
7.線にぶつかったときの条件分岐のプログラム 2
8.イライラ棒ゲームを面白くしよう
9.使うブロックを用意、追加しよう
10.プログラム完成例   

12月2日 スクラッチ-第6回
 教材-PDF
課題:イライラ棒

   1.前回の復習
2.復習プログラムの完成例
3.ねこちゃんを自由に動かせるようにしよう
4.道路を描いてみようき
5.道路のゴールを描いてみよう
6.線にぶつかったときの条件分岐のプログラム 1
7.線にぶつかったときの条件分岐のプログラム 2
8.イライラ棒ゲームを面白くしよう
9.使うブロックを用意、追加しよう
10.プログラム完成例   

12月9日 スクラッチ-第7回
 教材-PDF
課題:自由制作
 予習用紙

  

12月16日 スクラッチ-第7回
 教材-PDF
課題:自由制作
 予習用紙